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“現發放啟用獎勵：洞察之眼。”

“怨念轉化係統？洞察之眼？

還真是說係統，係統就到。”

夏蟬對於係統的突然出現感到短暫意外，但很快坦然接受。他都穿越了，有個係統不是很正常嗎？

“不過這個係統名字是什麼意思？

聽起來完全不夠霸氣。”

“！”

夏蟬剛在心中暗自吐槽了一句，腦海內突然湧現出一段記憶。

“洞察之眼：洞察精靈資訊。”

“怨念值：0”

同時，一個乾淨簡潔的介麵在他腦海內浮現。

夏蟬的意識很快掃過介麵內容，緊接著融入剛纔在腦海內突增的記憶。

片刻後，夏蟬心中瞭然。

這段記憶是一份指南，其中記載了怨念轉化係統的使用方法和效果。

怨念轉化係統和它的介麵一樣簡潔，夏蟬可以通過怨念轉化係統具體顯現出彆人對他的怨念，而後這些怨念會以怨念值的方式儲存在係統介麵。

1000怨念值能轉化為1增幅點數，夏蟬可以隨心所欲的用這1增幅點數強化任一精靈，讓其體力、攻擊、防禦、特攻、特防、速度都能得到微弱提升。

並且，夏蟬在為精靈強化時，他的體質也能得到增幅點數千分之一的反哺。

“起飛！”

夏蟬在腦海內閱讀完使用指南後頓時狂喜。

1增幅點數對精靈的全方位提升微乎其微，其中千分之一對他體質的提升更是少到幾乎可以忽略不計，可若是10增幅點數、100增幅點數、1000增幅點數，甚至更多增幅點數呢？

夏蟬彷彿已經看到一隻綠毛蟲以閃電之速撞暈一隻裂空座和自己以肉身硬抗一束破壞光線而毫髮無傷的畫麵。

“不太對呀…”

剛喜悅冇多久，夏蟬就反應過來，他想要轉化增幅點數的前提是獲得足夠多的怨念值，而獲得怨念值的方法就是讓彆人對他產生怨念。

這樣長久以來，他不就被人人厭惡的人了麼……

“被人厭惡又如何！

為了我以後的精靈們，也為了自己，就算被人厭惡我也認了！”

麵對增幅點數的誘惑，夏蟬心中一橫。下定哪怕以後成為人們眼中的“反派”也在所不惜的決心！

叮鈴鈴……

“下課！”

夏蟬正下定決心之際，悅耳的下課鈴聲響起，枯燥且漫長的外語課終於結束了。

夏蟬整節課本就冇聽進幾個字母，在聽到下課鈴聲響起後，隻想著終於下課，該試驗一下怨念轉化係統的效果了。

心中想著，夏蟬轉頭看向快速從昏昏欲睡狀態切換到精神煥髮狀態的林青。

僅是一眼，夏蟬就確定，林青就是他試驗怨念轉化係統的最佳人選，班級中的幸運兒（大冤種）。

“看什麼！冇見過帥哥嗎？”林青見夏蟬看著自己露出不懷好意的笑容，心中頓時咯噔一聲，嚥了咽口水，聲色厲茬道。

“確實夠蟀。”夏蟬點頭，接著微笑道：“林哥，wc！go！

感覺已經有好久冇有看到你的小蠶寶寶了，我都有點想它了。”

“……”林青聞言瞬間黑臉。

小怎麼了？我這不是正在發育嗎？還給我的好兄弟起名叫小蠶寶寶，豈有此理！

“變態！滾！”

林青咬牙切齒了接近一分鐘，最終在牙縫中擠出幾個字。

“收集到來自林青的怨念：＋50、＋50、＋50.....”

“開個玩笑嘛，彆生氣，走吧。”夏蟬聽到腦海內係統介麵上連續出現的字體，立即喜笑顏開，笑著伸手去拉林青，半推半就的將他拉到廁所。

不過林青放水的時候還特意與夏蟬隔開一段距離，不想讓夏蟬看到自己的好兄弟。

＋20、＋20...

看著腦海內還在增加的怨念值，夏蟬放水時都止不住臉上笑意，心中暗道：“果然，任何男人都受不了自己的好兄弟被稱作蠶寶寶。”

“收集到來自李強的怨念：＋1、＋1、＋1...”

“李強是誰？什麼情況？”夏蟬抖了抖，提起褲子，突然腦海中又浮現出一個陌生名字對他產生的怨念，這讓他有些奇怪。

他轉頭一看，瞬間恍然。

原來是他一旁放水的其他班級男生，見到了他放水時的開心模樣，忍不住分了神，導致方向失準，蹦到鞋子上一些“水”。

“這也能怨我？”夏蟬雖不解，但還是欣然接受來自對方的怨念值，積少成多嘛！

放水結束回到班級，林青對夏蟬的怨念已經散去。

“怨念值：757”

看著林青給自己的提供的高額怨念值，夏蟬也是見好就收，不再故意刺激林青，與其暢談起未來。

林青與夏蟬的想法不同，他以後想要子承父業，成為一名護林員，用他的話來說就是，“哥們冇什麼遠大抱負，護住一方林地就是畢生理想”。

叮鈴鈴……

兩人又聊了一陣，上課鈴聲響起，方信轉過身去。

這節課是曆史，曆史老師在台上慷慨激昂講述著近代史，人類與精靈的共處，夏蟬這次冇有走神，聚精會神的聽著老師在台上所講內容。

這裡麵有他已知的資訊，也有一些他之前記憶中所冇有的資訊。

就譬如，精靈最開始時並不是被稱之為“精靈”，而是被稱之為“魔獸”，在精靈球的發明和大規模生產之前，人類使用魔獸裝具來控製魔獸。

整堂課中，曆史老師還講述了許多很細節的近代史事件，夏蟬聽後受益匪淺。

曆史課後，又接連上了兩節課，分彆是數學和語文，這兩節課夏蟬聽了，但又冇有完全聽，直到最後一節課的下課鈴聲響起，他才收回發散的思緒。

夏蟬飛速收拾好桌上散落的課本裝入書包，剛想要提包回家，就聽到門外傳來了一道洪亮的聲音。

“同學們，大家先把手上的動作和腳下的動作停一停，我有事要講！”

話音未落，一名身材略顯豐滿、身穿深紅色工裝的中年女人端著一個規整的木箱走進班級。

來人正是錦城二中、高一三班的班主任，李桂霞。

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